5 группа

Искрится снег под лыжами,

Зовёт меня вперёд.

По снегу серебристому

Моя лыжня пройдёт.

Одним из видов физического развития, способствующего укреплению организма, является лыжный спорт, а в дошкольном возрасте — ходьба на лыжах, которая не только закаляет его, но и оказывает влияние на общее развитие ребенка. У ребёнка развиваются мышцы, совершенствуются ориентировка в пространстве и координация движений, формируется свод стопы и правильная осанка.

Прежде всего, инструктор по фищической культуре знакомит детей с инвентарем, а после учит их исходному положению, стойке лыжника (ноги на ширине стопы и слегка согнуты в коленях, лыжи параллельны, туловище немного наклонено вперед, руки полусогнуты и опущены, взгляд обращен вперед) и основным элементам передвижения на лыжах. Затем – различным способам ходьбы на лыжах. Дети овладевают умением сохранять равновесие на лыжах, учатся передвигаться ступающим шагом без палок, что подготавливает к освоению более сложных лыжных ходов.

При ходьбе без палок легче сосредоточить внимание ребёнка на положении ног, на координации движений, на сохранении равновесия.

Ходьба на лыжах способствует не только общему физическому развитию ребёнка, но и формированию у него таких необходимых качеств, как смелость, решительность, умение преодолевать трудности; способствует воспитанию чувства поддержки, дружбы и взаимопомощи.

Дети водят хоровод,
Хлопают в ладоши.
Здравствуй, здравствуй,
Новый год! Ты такой хороший!

Вот совсем недавно мы готовились ко встрече Нового года, наряжались и ждали в гости Деда Мороза и Снегурочку, как пришла пора попрощаться до новых встреч с нашей лесной красавицей.

Меховые елочки

Пахнут на весь дом,

Каждая иголочка шепчет:

«С Рождеством!»

В гости к ребятам пришла Баба-Яга, рассказала о таком празднике как «Рождество». Она научила ребят играть в рождественскую игру «Коза». Все вместе веселились, играли, танцевали, пели и рассказывали стихи.

А по завершении мы все дружно погасили яркие огни на елке и передали нашу елочку на бережное хранение Бабе-Яге.

Формирование позитивных установок к различным видам труда

Труд в жизни каждого человека и в жизни общества имеет определенное значение. От того как человек относится к труду, как он умеет трудиться, во многом зависит его судьба.

Виды труда

1. Самообслуживание 

2. Хозяйственно-бытовой труд 

3. Труд в природе 

4. Ручной труд

Системность работы по формированию позитивных установок к различным видам труда, доброжелательное отношение взрослых, посильные для детей трудовые действия – залог воспитания личности, любящей трудиться, активно принимающей участие жизни коллектива, самостоятельной и творческой. 

К концу дошкольного возраста дети приобретают навыки самообслуживания, выполняют поручения взрослых, умеют дежурить по столовой, в центре природы, на занятиях, могут организовать рабочее место, знакомы с профессиями взрослых, с удовольствием трудятся в цветнике на участке. 

Трудовые умения и навыки будут основой для дальнейшего обучения в школе и успеха в жизни.

Накануне Нового 2024 года мы с ребятами решили порадовать российских военнослужащих и смастерили своими руками им позлравительные открытки. Дети с трепетом и со всей ответственностью принялись к подготовке материалов и к выполнению самого творческого задания.

В результате пполучлись отличные непохожие друг на друга открытки.

Мы 20.12. отправили их через «Народный фронт» нашим защитникам Отечества.

Я люблю играть в футбол. 

Тут нужна сноровка. 

Не забьешь с налета гол 

Ты без тренировки. 

Я мячом легко владею: 

Пяткой бью и головой. 

А еще ногой умею 

Пасануть разок-другой. 

Я сегодня встал пораньше. 

Мячик взял, во двор пошел. 

Разбежался я подальше- 

И попал в ворота! Гол! 

Вовка вышел.Встал в воротах. 

Проучу его сейчас. 

Отомстить ему охота - 

Проиграл я прошлый раз.

Соколов Костя рассказал ребятам нашей группы о своем любимом занятии и возможно о будующей професии «Футболист». Он показал настоящую футбольную форму, атрибуты игры. 

Рассказал о правилах игры в футбол, важных турнирах и чемпионатах.

А также рассказал об именитых футболистах, на кого он равняется.

В нашем детском саду прошел самый тёплый праздник в году «День мамы»Празднование Дня матери в детском саду стало уже доброй традицией. Это праздник, к которому никто не может остаться равнодушным.  Главной целью  мероприятия являлось воспитание у дошкольников любви и уважения к матери, развитие творческих способностей детей и создание уютной атмосферы праздника.

День матери в детском саду прошел очень трепетно и нежно. Все мамы  получили много позитивных эмоций. Праздничная программа для дорогих людей — любимых мам вместила в себя конкурсы, игры, песни и танцы.А также дети сами приготовили подарки для мам.

Праздник удался на славу. Все остались довольны. От всей души поздравляем всех мам с Днем матери, и желаем им оставаться такими же чуткими, внимательными, добрыми, мудрыми, сильными, красивыми. Пусть ваши лица устают только от улыбок, а руки от букетов цветов. Пусть дети радуют вас успехами, дарят доброту! 

На занятиях по робототехнике ребята не только собирают модели разных роботов, но и занимаются конструированием из лего. На одном из занятий они получили задание сделать открытку в стиле мозаики к тематическому празднику «День матери». Все ребята творчески и с фантазией подошли к поставленной задаче. Самые лучшие работы были отправлены на конкурс по лего-конструировпнию.

18 ноября — в России официально празднуют День рождения Деда Мороза. Считается, что именно 18 ноября на его вотчине — в Великом Устюге — в свои права вступает настоящая зима, и ударяют морозы. Каков возраст зимнего волшебника — доподлинно неизвестно, но точно, что более 2000 лет, и в разные времена он был известен в разных образах: сначала в облике восточнославянского духа холода Трескуна, затем как персонаж сказок Морозко или Мороз Иванович.

Считается, что «литературный» русский Дед Мороз впервые появился на страницах книг в 1840 году, когда были опубликованы «Детские сказки дедушки Иринея» Владимира Одоевского, где зимний волшебник именовался Мороз Иванович. В послереволюционные 1920-годы, когда на государственном уровне шла борьба с «религиозными предрассудками», новогодняя елка вместе с Дедом Морозом были преданы забвению. И лишь после реабилитации в 1935 году елки как символа Нового года, на праздник вернулся и Дед Мороз. Впервые зимний волшебник и его помощница — внучка Снегурочка — появились перед советскими детьми на празднике елки в московском Доме Союзов в 1937 году. А вот официально Великий Устюг был назван родиной российского Деда Мороза не так давно — в 1999 году.

Особенно тщательно к сегодняшнему празднику готовятся на родине именинника. В этот день открывают специальный почтовый ящик, в который можно опустить письма и поздравления для Деда Мороза. Этой возможностью с удовольствием пользуются и местные детишки, и приезжие туристы. Кстати, современный Дед Мороз вынужден идти в ногу со временем, поэтому он осваивает и новые технологии — теперь письма от детей он получает и по электронной почте, а ещё ведёт блоги в соцсетях и общается со своими коллегами по сотовому телефону.

 В День же его рождения поздравить сказочного именинника приезжают его многочисленные родственники и коллеги — Санта-Клаус из Финляндии, Чисхан — якутский Дед Мороз, карельский Паккайне, зимний сказочник Микулаш из Чехии, Солнце и Богатырь Лачплесис из Латвии, Аяз Ата из Киргизии, Берендей из Переславля-Залесского, Лель из Тихвина, Снеговик из Архангельска, Снегурочка из Костромы, Кировская Кикимора, Баба Яга из Ярославской области, а также официальные делегации из Вологды, Москвы, Нижнего Новгорода и многих других городов.

На центральной площади Великого Устюга в этот день проходят всевозможные праздничные мероприятия и, по традиции, зажигаются огни на первой новогодней ёлке. Ведь после этого праздника Дед Мороз поедет по российским городам и в каждом будет вместе с детьми зажигать огни на новогодних ёлках.

08.11.2023 г. наша группа принимала участие в имерсивном образовательном спектакле «Изучаем планету».

На спектакле ребята  слушали доклады детей из других детских садов нашей страны и подсказывали им нужную информацию, ведь они тоже готовились и изучали материки нашей планеты.

Вместе со зрителями мы выполняли опыт со свечной и влажной салфеткой, собирали пазлы с Америкой Северной и Южной, мастерили коралловый риф, танцевали танец Пингвинов, играли в игру «Карусель» и пели песню о планете Земля.