Основная информация
Сегодня наши ребята, такие отважные спортсмены из старшей группы приняли участие в лыжном забеге «Лыжня России 2026»
Вдохновлённые спортивным духом, ребята с азартом вышли на лыжню, преодолевая дистанции с улыбками и неподдельным энтузиазмом!
Что мы увидели на трассе?
✔ Решительность и смелость в каждом шаге!
✔ Дружескую поддержку и командный дух!
✔ Настоящую радость от движения и побед!
Мы гордимся каждым юным лыжником, ведь главное – это не только скорость, но и любовь к спорту, которую они несут в своих сердцах!
▌
Огород на окне
Вы знали, что прямо дома, даже зимой, можно вырастить вкусные овощи и зелень? Представьте себе маленький огородик прямо на подоконнике вашей комнаты! Это совсем несложно и очень интересно.
▌ Что понадобится?
— Горшочки или контейнеры (можно использовать пластиковые стаканчики).
— Земля (лучше всего специальная земля для комнатных растений).
— Семена овощей и зелени (например, петрушка, укроп, помидоры черри, огурцы).
— Немного терпения и любви к растениям!
▌ Как начать?
1. Подготовьте горшки: Наполните их землей.
2. Посадите семена: Аккуратно положите семена в землю и слегка присыпьте сверху тонким слоем земли.
3. Регулярно поливайте: Растениям важно получать достаточно воды, но не переусердствуйте, чтобы корни не загнили.
4. Следите за светом: Поставьте горшочки на солнечный подоконник, чтобы ваши будущие овощи получили достаточно света.
▌ Почему это полезно?
— Вы сможете сами увидеть, как растут растения.
— Научитесь ухаживать за растениями и понимать природу.
— Получите свежие витамины прямо у себя дома! Ну, а мы с ребятами создали свой мини-огород на окне прямо в группе. Посадили лук, горох, брокколи и многое другое. И не в землю, а методом гидропоники. Это выращивание зеленных, овощных и декоративных культур без использования почвы.
Лексическая тема «Транпорт»
Цель мероприятий: закрепление и углубление знаний детей о видах транспорта, активизация словарного запаса, развитие связной речи, артикуляционного аппарата и мелкой моторики.
▌ Основные направления работы:
1. Развитие лексико-грамматического строя
— Выполнение упражнения «Кто управляет?» (уточнялись профессии водителей разного транспорта: водитель автобуса, пилот самолёта, машинист поезда).
— Задания «Подбери признак» (формировались прилагательные: быстрый самолет, грузовая машина, старинный паровоз).
— Работа над антонимами в упражнении «Скажи наоборот» (быстро-медленно, вверх-вниз, вперёд-назад).
2. Развитие связной речи
— Чтение произведений А.П.Гайдара «Чук и Гек» и русской народной сказки «Семь Симеонов — семь работников».
— Составление рассказов по картинам и иллюстрациям с участием транспорта.
— Ответы на вопросы по прочитанным произведениям и обсуждением персонажей, сюжета и поступков героев.
3. Развитие артикуляционной моторики
— Артикуляционные упражнения:
— «Эскалатор» (работа челюстью),
— «Паровоз» (ритмичные движения губ),
— «Гребём веслом» (языковые движения).
— Регулярное выполнение артикуляционных комплексов перед каждым заданием.
4. Отгадывание загадок и работа с фольклором
— Раскрашивание тематических раскрасок, выделение основных деталей транспортного средства.
В продолжении знакомства с зимними видами спорта, в минувший четверг прошла очередная встреча. На этот раз дети познакомились с тренерами и призерами всевозможных чемпионатов по лыжным гонкам⛷ и Скиджо́рингу( ездовому спорту)
Вся неделя в группе была посвящена теме — блокада Ленинграда. Мы читали рассказы о героическом подвиге жителей города в годы войны, просматривали презентации, познакомились с символом блокадного Ленинграда -ласточкой, узнали какими тяжелыми были условия жизни и какой кусочек хлеба мог спасти жизнь. 
Вся прошлая неделя была посвящена «Зимним забавам» и изучением зимних видов спорта. Результатом этой работы стало веселое спортивное развлечение. Ребята-участники соревновались в ловкости, выносливости, умении. Мероприятие прошло весело и интересно. 
