Развитие речи детей дошкольного возраста по средствам конструирования

          Речь  является основой всякой умственной деятельности. Именно  речь обеспечивает реализацию успешной коммуникации ребенка с обществом, и помогает ему добиться успехов в учебной деятельности.

В настоящее время – существует множество проблем в речи детей:

Образная, богатая синонимами, дополнениями и описаниями речь у детей дошкольного возраста – явление очень редкое.

Современные дети перенасыщены информацией, поэтому нужно процесс обучения строить так, чтобы он был для них интересным, занимательным, развивающим, деятельным,  и работал на зону ближайшего развития ребёнка, но не превышал его возможностей..

 Игра – важнейший спутник детства. Конструктор «ЛЕГО», «БАБАШКИ» позволяют учиться  играя, и обучаться в игре. 

В процессе конструирования дети постоянно взаимодействуют друг с другом. Происходит также и взаимодействие с взрослыми, родителями или воспитателем. Посредством общения, необходимо передать обратную информацию, ответить на вопросы, высказать свое мнение. Появляется необходимость постоянно тренировать умение рассказывать, дополнять собеседников. Такие тренировки развивают речевые способности. Использование конструкторов позволяет практически познать свойства предметов. В работе с  ними можно выстроить систему, где будут задействованы все стороны речи от фонематического восприятия до формирования связной речи. Для этого игру можно разнообразить различными упражнениями, беседами, дополнениями. При работе с конструктором хорошо отрабатывать грамматические конструкции: согласование числительных с существительными (сколько в твоём домике окошек? сколько ягодок на кустике?). Работа над пересказом, рассказом, диалогом становится более эффективной. Пересказ рассказа не по сюжетной картинке, а по объёмному образу декораций из конструктора, помогает ребёнку лучше осознать сюжет, что делает пересказ более развёрнутым и логичным. При этом работа над связной речью ведётся в порядке возрастающей сложности, с постепенным убыванием наглядности. Благодаря конструкторам создается атмосфера, в которой дети чувствуют себя хозяевами, творцами. Именно конструирование превращает персонаж из абстракции в реальность и дает возможность ребенку представить себе героя как живого, активизируется словарный запас ребенка, развивается творчество детей, формируются навыки диалогической речи 

Применение конструкторов значимо в развитии связной речи ребенка, так как способствует обогащению и активизации словаря, развитию грамматически правильной речи. В этом возрасте дети активно осваивают:

Сложные предложения — учатся связывать мысли в логическую цепочку.

Пространственные понятия — «сверху», «под», «рядом».

Сюжетные игры — придумывают истории, распределяют роли.

Игра с конструктором создает естественную среду для применения этих навыков, сочетая действие и слово.