Воспитатель: — Сказка родилась давно, прежде чем человек научился читать и писать. Сказка передавалась из уст в уста, и шагала она по свету яркая, умная, весёлая.

— Ребята, а вы любите сказки?  Посмотрите на экран. Кто изображён на портрете?

Дети: (А.С. Пушкин).

Воспитатель: Правильно. 6 июня во всем мире отмечают день рождение великого русского поэта Александра Сергеевича Пушкина.  

Сегодня день совсем не прост

О Пушкине здесь речь пойдет

 Он гениальный был поэт

О нем мы помним много лет!

— Предлагаю посмотреть небольшой ролик про детство А.С.Пушкина. (видеоролик)

— Сегодня мы вспомним сказки, которые написал наш великий. (Звучит музыка «В гостях у сказки» и на экране появляется изображение дуба).

Воспитатель: Посмотрите, какое большое дерево. Кто знает, как оно называется? (Дуб). — Скажу вам по секрету это дерево не простое, а волшебное и возле него живет ученый кот.  

(Дети выходят и читают отрывок из поэмы «Руслан и Людмила»)  

Появляется Кот.

Кот: Ну и шмякнулся я, ну и мяукнулся, если бы я не был самым прыгучим котом в нашем Лукоморье, не собрать бы мне косточек. Вот что значит путешествовать по разным сказкам. Однако куда же я попал?  (Обращается к детям).

— Думаете легко попасть из Лукоморья к вам? Это не каждому коту под силу! У меня получилось, потому, что я самый учёный кот на свете! Мяу — мур-р!  Прошёл слух в нашей сказочной стране Лукоморье, что уж очень хорошо вы знаете эти сказки. 

Воспитатель:  — Сейчас мы узнаем, как дети знают сказки Пушкина. Кот, ты ведь у нас самый умный. Объясни нам, что за листочки на дубе висят?

Кот: это листочки не простые, а волшебные на каждом из них задание для ребят.

Листок с заданием №1        «Узнай сказку?»

•И в глазах у всей столицы

Петушок спорхнул со спицы,

К колеснице полетел

И царю на темя сел,

Встрепенулся, клюнул в темя

И взвился… и в то же время

С колесницы пал Дадон — 

Охнул раз, — и умер он. (Сказка о Золотом петушке)

•Море вздуется бурливо, 

Закипит, подымет вой, 

Хлынет на берег пустой, 

Разольется в шумном беге, 

И очутятся на бреге, 

В чешуе, как жар гора,

Тридцать три богатыря  (Сказка о царе Салтане)

•«Свет мои, зеркальце! скажи

Да всю правду доложи:

Я ль на свете всех милее,

Всех румяней и белее?»  (Сказка о Мертвой царевне и семи богатырях)

•Жил-был поп,

Толоконный лоб.

Пошел поп по базару

Посмотреть кой-какого товару.

Навстречу ему Балда

Идет, сам не зная куда.  (Сказка о попе и о работнике его Балде)

•«Смилуйся, государыня рыбка,

Разбранила меня моя старуха,

Не дает старику мне покою:

Надобно ей новое корыто;

Наше-то совсем раскололось». (Сказка о рыбаке и рыбке)

Кот: — Вижу, что вы умные! А изобразить сказочных героев вы можете? Давайте поиграем в игру «Море волнуется».

Под музыку «Марш Черномора» дети совершают ритмичные движения. Когда музыка останавливается, дети принимают позу любого сказочного героя из сказок А.С. Пушкина.

Листок №2.   «Блиц опрос»

Вопросы: Какую рыбку поймал старик?

Сколько лет прожили старик со старухой? (33 года)

Что было разбито у старика со старухой в сказке? (Корыто)

 Где ловил старик рыбу?  (В море)

Сколько раз пришлось забрасывать невод старику, чтобы поймать рыбу?  

Почему старуха не могла остановиться в своих просьбах? (Была жадная)

 Почему рыбка ничего не сказала старику в последний раз? (Знала, что эту просьбу не выполнит)

Что увидел рыбак, когда вернулся  домой?  (Все стало как раньше)

Жил старик со своею старухой у какого моря: синего моря, Чёрного моря или Красного моря? (Синего моря.)

Игра  «Что лишнее». Я буду говорить слова, а вы слушайте внимательно. Если слово из сказки А.С. Пушкина, то вы должны хлопнуть в ладоши. Если не относится к сказке о Золотой рыбке – топнуть ногой. 

Слова: Золотой петушок, бабушка, старик, серебряная рыбка, океан, корыто, ванна, коттедж, курочка Ряба, невод, богатырь

 Кот: Хорошо справились с заданием! Срываем следующий листок.

Листок №3. «Волшебный мешочек»

Задание: Посмотрите, что лежит в мешочке. Определите, из какой сказки эти предметы?

Кот: Ой, как много тут предметов из разных сказок. 

яблоко – («Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»)

орех – («Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебедь»)

петушок – («Сказка о золотом петушке»)

зеркало — («Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»)

заяц – («Сказка о попе и о работнике его Балде»)

лебедь – (Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебедь»)

веревка — («Сказка о попе и о работнике его Балде»)

лошадь — («Сказка о попе и о работнике его Балде»)

Кот: Справились с заданием! Срываем следующий лист.

Лист №4. Игра «Не урони орешек»

Дети делятся на 2 команды. Нужно деревянной ложкой взять орешек из корзинки и перенести его в другую корзинку.

Лист №5. «Разрезные картинки» 

Дети делятся на 4 команды. Чья команда быстрее соберет разрезную картинку и назовет, из какой сказки сюжет.  (разрезные картинки в конце конспекта. Можно распечатать, заламинировать и разрезать на 10-12 частей)

Кот: — Молодцы ребята! Так весело мы с вами провели время. Как мне у вас понравилось. Вы такие умные, любознательные, хорошо знаете сказки моего любимого Александра Сергеевича. Я так подружился с вами, что не хочется и назад в Лукоморье возвращаться. А в подарок даю вам корзину спелых, сочных яблок.

Кот: Спасибо! Сказка ложь да в ней намек! Добрым молодцам урок! До свиданья, до сказочных встреч!

Заключительное слово воспитателя:

Это Пушкин. Это чудо. Это прелесть без конца.

В нашей жизни вечно будут этих сказок голоса.

Сколько сказок у поэта? Их не много и не мало,

Но все Пушкинское это — наше вечное начало.